verizoni uuenduslik õppelabori programm

Läbiview

See õppetund peaks kestma 1 tunni ehk umbes 50 minutit.
Selles tunnis jagavad õpilased oma projekte kaaslastega, annavad/saavad tagasisidet üksteise projektidele, ekspordivad ja esitavad oma kavandeid ning vastavad mitmetele refleksiooniküsimustele.
Märkus. 2A, 2B ja 2C õppetunnid on selles jaotises peaaegu identsed. See on suurepärane võimalus õpilastele õpetada üksteisele oma konkreetset projektivalikut ja kasutajat.

Tunni eesmärgid
Õpilased saavad:

• Testige oma programmi, käivitades seda ja näidates seda teistele klassi õpilastele.
• Andke teistele õpilastele tagasisidet, kasutades lauseid "Mulle meeldib" ja "Ma ei tea".
• Esitage oma projekti jagamise lingid ja vastake refleksiooniküsimustele.

Materjalid
Selle õppetunni lõpetamiseks vajavad õpilased:

• Süle- või tahvelarvuti
• Nende programm MakeCode 3. õppetunnist
• Pliiats
• Kleepuvad märkmed
• Mikro: bit

Standardid 

• Ühised põhistandardid (CCSS) – ELA ankrud: SL.3
• Ühised osariigi põhistandardid (CCSS) – matemaatiline praktika: 1
• Järgmise põlvkonna teadusstandardid (NGSS) – teadus- ja tehnikapraktikad: 8
• Rahvusvaheline Haridustehnoloogia Ühing (ISTE): 6
• Ettevõtlushariduse riiklikud sisustandardid (NCEE): 2

Võtmesõnavara

• Tagasiside: Projekti teistega jagamise, nende mõtete salvestamise ja disaini täiustamise protsess. Tagasisidet saab anda sõnadega “Mulle meeldib” ja “Imesta”.

Enne alustamist

• Selle jaotise eesmärk on võimaldada õpilastel jagada oma projekte üksteisega ja õppida tundma kõiki kolme kasutajat. Selle jaotise tegevus on „galeriikäik”, kuid võite selle asemel lasta õpilastel oma projekte klassi ees esitleda.
• Koguge vajalikke materjale (või tagage, et kaugõpilastel oleks juurdepääs vajalikele materjalidele)
• Review „Õppetund 4: testi ja esita” esitlus, rubriik ja/või õppetundide moodulid.

Tunni protseduurid

Soojendus (5 minutit)

• Tere tulemast õpilastele klassi. Kasutage kaasasolevaid esitlusi või suunake õpilased isejuhitavasse SCORM-moodulisse, kui otsustasite selle oma õppehaldussüsteemi postitada.
• Selles õppetunnis jagavad õpilased oma projekte kaaslastega, annavad/saavad tagasisidet, ekspordivad ja esitavad oma jagamislinke ning vastavad mitmetele refleksiooniküsimustele.
• Soojendusküsimus on kõigi kolme projekti puhul identne. Soojenduse eesmärk on näidata õpilastele konstruktiivse, mitte kahjustava tagasiside andmise tähtsust. Andke õpilastele aega küsimusele ise vastata, seejärel arutage seda klassiga.
• Pärast reviewsoojendusküsimus, review tunni eesmärgid ja materjalid klassina.

Video: "Test" disainimõtlemises

• Õpilased vaatavad videot, et saada lisateavet oma disainilahenduste testimise ja tagasiside saamise/andmise kohta. Saate seda videot vaadata terve klassiga või lubada õpilastel vaadata videot iseseisvalt või paaris. https://vimeo.com/194419129
• Selle video põhiteemaks on see, et õpilased saavad disainimõtlemise protsessis kindlaks teha oma praeguse asukoha ja mõelda, kuidas oma disainilahendusi tõhusalt testida ja tagasisidet saada.

Kuidas anda tagasisidet (5 min)

• Tõhus viis anda kindlat tagasisidet ilma haiget tegemata on kasutada lauseid "Mulle meeldib" ja "Ma ei tea". Review seda tüüpi väiteid klassina ja harjutada mõnda eksampvähem! Õpilased kasutavad neid väiteid üksteisele tagasiside andmiseks:
  • "Mulle meeldib..." mis teile prototüübi juures meeldib? Valige 1-2 konkreetset asja, mis teile tõeliselt silma jäävad!
  • "Huvitav..." millised küsimused teil prototüübi kohta on? Selle asemel, et anda soovitusi ("Ma arvan, et see peaks olema punane."), proovige esitada avatud küsimusi ("Huvitav, mis värvid see veel võiks olla?")

Tegevus: tagasiside vahetamine viie õpilasega (15 minutit)

• Selle tegevuse käigus jagavad õpilased üksteisega oma prototüüpe! Kui õpilane jagab oma prototüüpi, kirjutavad teised õpilased märkmetele laused "Mulle meeldib" ja "Ma ei tea". Selle tegevuse hõlbustamiseks on kaks võimalust, olenevalt sellest, kas viibite eemal või isiklikult.

Kaugõpe:

• Kui lõpetate selle kursuse eemalt, saavad õpilased kasutada veebipõhist arutelutahvlit, et postitada oma kommentaare 5 teise õpilasprojekti kohta. Nende kommentaarid peaksid sisaldama avaldust „Mulle meeldib…” ja „Ma ei tea…”.

Isiklikult:

• Seadistage selle tegevuse jaoks "galeriikäik". Õpilased kuvavad oma projekte oma laual ja pöörduvad tagasiside andmiseks teiste õpilaste projektide poole. Andke õpilastele projekti kohta umbes kaks minutit. Siin on tegevusjuhised õpilastele:
  • Näidake oma prototüüpe oma arvutis laual.
  • Pöörake teise õpilase prototüüpide juurde.
  • Veetke kaks minutit nende prototüüpidele. Jäta kleepuv sedel avaldusega "Mulle meeldib" ja "Ma ei tea".
  • Pöörake teise õpilase projekti juurde ja korrake!
• Proovige külastada vähemalt viit teise õpilase projekti ja jätta neile tagasiside märkmed. Naaske oma prototüübi juurde ja lugege teiste õpilaste tagasisidet

Esitage oma projekt (15-20 minutit)
Õpilased esitavad nüüd oma projektid. Siin on kontroll-loend, mida nad peaksid järgima:

• Ekraanitõmmis nende blokeerimiskoodist
  • Tehke oma blokeerimiskoodist ekraanipilt. Peaksite ka oma pseudokoodi pildistama ning programmi jooksva visandi ja ekraanisalvestuse.
• Vastake järgmistele refleksiooniküsimustele:
  • Kuidas vastas teie prototüüp teie lõppkasutaja vajadustele?
  • Kuidas teie prototüüp jätkusuutlikkuse väljakutsele reageeris?
  • Mis oli selle projekti kõige raskem osa? Kuidas sa sellest raskusest üle said?
  • Teistelt õpilastelt saadud tagasiside põhjal: mida muudaksid oma prototüübi juures?
  • Milliseid muid probleeme saate programmeerimise abil lahendada?
  • Sisestage pilt files teie ekraanipildi, visandi ja pseudokoodi ning video jaoks file et teie programm töötaks.
• Kontrollige projekti rubriiki uuesti

Kokkuvõte, üleandmine ja hindamine (5 minutit)

• Kokkuvõte: Kui aega lubab, lubage õpilastel uuestiview oma tagasisidet ja teha oma projektidesse viimaseid muudatusi! Lisaks mõelge projektile kui klassile ja jagage eeskujulikke projekte.
• Saadaval: Õpilased esitavad oma prototüübi koos vastustega refleksiooniküsimustele.
• Hinnang: Selle tunni jaoks ei ole viktoriini ega hinnangut. Õpilaste projekte hinnatakse projekti rubriigiga või õpetaja koostatud rubriigiga.

Eristumine

• Täiendav tugi nr 1: Mõned õpilased võivad tunda häbelikkust oma projekte teistega tagasiside saamiseks jagada. Võite rühmitada õpilased paaridesse ja lubada neil sel viisil tagasisidet vahetada.
• Täiendav tugi nr 2: Õpilased said anonüümselt postitada oma jagamislinke ja saada tagasisidet ilma oma nime projekti juurde lisamata.
• Laiendus: Ambitsioonikate õpilaste jaoks julgustage neid looma prototüüp mõne projekti jaoks, mida nad ei valinud.

Täiendavad ressursid

• FHIL tagasiside ja testvideo

Dokumendid / Ressursid

	verizoni uuenduslik õppelabori programm [pdfJuhised Uuenduslik õppelabori programm, õppelabori programm, laboriprogramm, programm
	Verizon uuenduslik õppelabori programm [pdfKasutusjuhend Uuenduslik õppelabori programm, uuenduslik, õppelabori programm, laboriprogramm, programm
	verizoni uuenduslik õppelabori programm [pdfKasutusjuhend Uuenduslik õppelabori programm, uuenduslik, õppelabori programm, laboriprogramm
	Verizon uuenduslik õppelabori programm [pdfKasutusjuhend Uuenduslik õppelabori programm, uuenduslik, õppelabori programm, laboriprogramm

Viited

• Kasutusjuhend